Hver uge tager vi på tur 2-4 gange. I perioder med godt vejr er vi udendørs næsten hele ugen, men er det vinter og råkoldt, er vi ude i kort tid, eller tager på tur indendørs. I perioder kan det være umuligt at køre på tur, når der ligger høj sne.

 

Eksempler på ture:

Legestue

Rytmik

Besøg hos andre private dagplejere

Mosede fort

Frilandsmuseet

Valbyparken

Vikingelandsbyen i Risby

På biblioteket i Ishøj

På biblioteket i Hundige

Se på får ved Ishøj sø

Ishøj dyrepark

Amager strandpark

Zoo

Blå Planet

I Brøndbyskoven

 

 

I Dagplejen Honningbien har jeg valgt at 6 læreplanstemaer skal være grundlaget for mit arbejde med årsplanen. Jeg mener at læreplanstemaerne er et godt redskab til at skærpe arbejdet med børnene, så jeg sikrer at aktiviteterne i dagplejen er med til at sikre deres udvikling.

 

1. Barnets alsidige personlige udvikling

2. Sociale kompetencer

3. Sprog

4. Krop og bevægelse

5. Natur og naturfænomener

6. Kulturelle udtryksformer og værdier

 

Vi læser om fugle, ser på fugle udenfor og laver fuglemad, som vi hænger op i haven. Vi leger fugle indendørs, og triller på pilatesbold eller tumlerør. Vi gynger så det kilder i maven og leger at vi flyver.

 

Vi laver is-ophæng, og ser hvordan de smelter. Vi går i skoven og henter grene og naturmaterialer til fastelavnsris. Vi laver pynt til fastelavnsris, og holder fastelavnsfest.

 

Forår:

Vi køber frø og planter dem i spirekasser.

 

Påske og plante spirer ud:

Vi maler påskeæg. Vi maler æggebakker og sår karse i dem. Vi planter vores spirer i haven.

 

Kroppen i naturen:

Vi tager på tur i skoven eller på naturlegeplads, her skal vi gå på ujævnt underlag og balancere på træstammer, gå under grene og forsøge at løfte store kæppe.

 

Mad – fokus på smagssansen:

Vi smager på salt, sødt, surt, umami. Vi plukker de krydderurter og grønt, som vi har sået tidligere på året og smager.

 

Vand – fokus på følesansen:

Vi vander planter, mærker følelsen af koldt vand på fødderne i varmen. Leger med små skibe og baljer med vand. Vi leger med sand og vand. Vi ruller os i græsset med bare ben, og vi giver hinanden massage.

 

Høst:

Vi høster i haven, og laver marmelade af bær og druer. Vi smager på havens frugter og bær.

 

Vind:

Vi laver drager som vi flyver med. Vi mærker hvordan det føles når vinden blæser. Vi synger sange om blæst og vind.

 

Musik – fokus på høresansen:

Vi spiller musik, og lytter til forskellig musik. Vi arbejder med de stemninger som musikken bringer. Vi lytter til stille musik, imens vi slapper af, og vi danser til musik med højt tempo. Vi arbejder med instrumenter, deres lyde og øver os i at spille.

 

Balance – fokus på vestibulærsansen og muskel-led sansen:

Vi laver en masse aktiviteter som stimulerer og udfordrer vestibulær sansen og muskel-led sansen (vores balance/ligevægtssans og sansen som fortæller os hvor vores lemmer er i forhold til kroppen). Eksempler: Forhindringsbane, gå på line, stå på hovedet, slå kolbøtter, gynge, spænde og slappe af i musklerne.

 

Jul:

Vi henter mos, kogler og gran i skoven og laver juledekorationer. Vi laver julegaver og julepynt. Vi holder børnejulefest, og holder juleafslutning med forældrene.

 

I årsplanen er Krop og bevægelse, natur og naturfænomener og kulturelle udtryksformer og værdier indarbejdet. De øvrige læreplanstemaer arbejder jeg med i hverdagen. Du kan læse mere om mit arbejde med de øvrige læreplanstemaer her.

 

Det er vigtigt at børnene bliver så robuste og selvhjulpne som muligt. På det praktiske plan betyder det, at børnene hjælper med oprydning, finder selv deres overtøj og sko frem, tager det på med så lidt hjælp som muligt, kravler selv op på stolen og i barnevognen. Jeg står altid klar med en hjælpende hand og et par opmuntrende ord, og vurderer naturligvis hvor meget støtte barnet skal have for at føle sig tryg i situationen. Jeg tilbyder en masse forskellige aktiviteter og ture, og opfordrer børnene til at være aktivt deltagende. Nogle børn springer ud i aktiviteter med glæde, og andre har brug for en varm favn inden de føler sig trygge.

 

Jeg arbejder på, at børnene bliver robuste og kan sige til og fra. Jeg opfordrer børnene til at hjælpe hinanden, og forstå et nej når de andre børn siger fra. Børnene skal føle sig set og hørt af hinanden og af mig, det giver trygge og tillidsfulde børn.

 

Vi holder samling hver formiddag, hvor vi synger og taler om det tema vi arbejder med. Vi læser bøger hver dag, og taler om de aktiviteter vi er igang med. Jeg hælper børnene med at sætte ord på deres følelser, og med at forstå hinanden intentioner, når de har svært ved at aflæse hinanden.