I en logbog bliver der stillet en masse spørgsmål. Læreren kan her overveje hvilken tænkningskategori spørgsmålene skal udformes over alt efter hvad målet med logbogen er. Der er tre tænkningskategorier:
Reproduktiv tænkning (lukkede spørgsmål):
Huske
Gengive
Referere
Resumere
Efterligne
Genfortælle
Få impulser
Forestille sig
Dialogisk tænkning (selvåbne spørgsmål):
Spørge
Svare
Udvikle begreber
Argumenter
Analysere
Afvise
Udtrykke uenighed
Udtrykke enighed
Diskutere
Debattere
Skændes
Refleksiv tænkning (åbne spørgsmål):
Undre sig
Undersøge
Associere
Relatere
Finde ligheder og forskelle
Fantasere
Kombinere
Planlægge
Problemløse
Fremføre nyt
Fremsætte hypotese
Vælge
Beslutte
Slutte
Evaluere
Disse tænkningskategorier kan hjælpe læreren med at stille kvalificerede spørgsmål, der gør at eleven får størst mulighed for at få noget ud af logbogen.