|
SAMMENHÆNG
Hvad er vilkårene?
Hvad er problemstillingerne?
Hvem er det et problem for?
Hvad er børnene optaget af?
Hvad har jeg/vi foreløbig gjort
|
MÅL
Hvad vil du/I arbejde hen imod
Hvordan ønsker du/i situationen skal være i fremtiden?
Beskriv korte og realistiske mål.
Begræns antallet af mål.
|
TILTAG
Hvad vil jeg/vi helt konkret starte med at gøre for at komme i gang?
Hvordan sikre jeg/vi os at det bliver til noget?
Hvad gør vi?
Hvem gør hvad?
Hvornår gør vi?
|
TEGN
Hvilke tegn ser du/I?
Spørg dig selv om du/I er på rette vej?
Nogle tegn egner sig bedst til at blive dokumenteret som observationer andre som video, fotos, tabeller eller statistik
|
EVALUERING
Hvad er der sket?
Hvor tæt er du/I kommet på at opfylde målet?
Hvordan kan du tage næste skridt eller kan det blive bedre næste gang/fremover?
|
DOKUMENTATION
Overvej hvordan du vil dokumentere:
- · Iagttagelser
- · Fotos
- · Video
- · Interview
Osv.
|
|
I en tid med rivende teknologisk udvikling og en omfattende underholdnings- og legetøjsindustri,
er det projektets mål:
At afprøve om et kreativt værksted med genbrugs materialer kan inspirere og sætte gang i børnenes fantasi.
I arbejdet med genbrugs materialer er det vores mål:
At skabe andre og nye muligheder for udfordringer og inspiration.
Vores vilkår er også et stramt budget, projektet formål er at være øjenåbner for børnene ved at vise at man kan være kreativ med det man har.
Målgruppen er fritidsordningen ældste gruppe d.v.s. børn fra 2 og 3 klasse.
|
Skabe rum og tid til børns kreative ideer.
At børnene oplever forvandlingens magi af genbrugs materialer.
At børnene gennem socialt samspil styrke egne og fælles kreative ideer.
|
Først indsamling af genbrugs materialer via børn og deres forældre.
Forberedelse og klargøring af disse.
Afsætte tid, lave en plan over forløbet, hvilke dage og tidsrammen.
Aftale med det øvrige personale om forløbet og fælles opbakning.
Kopiere sidder af bogen ”Shanes verden” til visuelt inspiration.
(Børnene har igennem tv været meget optaget at netop hans kreative ideer.)
|
Børns ideer kom ofte ud fra materialet fordi ”det ligner” som børnene sagde, ”der skal bare lige…” var kommentar som kom fra børnene.
Børnene var med under hele processen, og glædede sig til næste gang. Mange af børnene nåede at fremstille flere ”kunstværker”.
Det viste sig under processen at børnene var gode til, på opfordring fra de voksne, at gå rundt og se hvad de andre børn lavede og lade sig inspirere, og derved blev der sat gang i nye ideer.
|
Vi oplevede under hele forløbet at børnene udviste et stort arrangement. Som bl.a. udmøntede sig i:
At børnene selv kom med mere materialer.
Forældrene kom med mere materialer på børnenes opfordring.
Der blev efterfølgende
efter projektets afslutning, arbejdet videre på grupperne med nye og spændende ideer.
|
Der blev igennem hele forløbet taget billeder som blev lagt på hjemmesiden.
Selve projektet blev afsluttet med en udstilling. Til glæde for børn forældre og det øvrige personale.
Placeringen blev valgt ud fra at det var det mest centrale rum.
|
